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孩子在学习和生活中,也同样要学会观察。孩子的良好观察能力,是提高整个学习能力的重要途径,更是孩子认识世界,增长知识的重要途径。
实践证明:孩子观察力的强弱对学习的好坏有直接影响。如在语文拼音、识字教学中,有些拼音、生字的字形、写法只有细微差别,观察力较强的孩子一眼就看出来,而观察力较差的孩子就常把它们认错或写错。
写给家长
那么,家长应怎样帮助孩子培养起善于观察的好习惯呢?
1。应该向孩子明确地提出观察的目的、任务,教给观察的方法。
2。应该培养孩子观察的主动性,尽可能让孩子多参加活动。
3。指导孩子观察时,注意启发他与想像紧密结合。恰如其分的想像,会使观察插上翅膀,意境更加广阔。
4。创造条件为孩子提供观察自然和观察社会的机会。
27找到学习的乐趣,主动学习
调查表明,学生被动学习,积极主动性差已经成为当代青少年一个普遍存在的问题。很多孩子不爱学习,或者是学习不刻苦,知难而退,他们的学习动机不是为了学习而学习,而是在家长与学校的压力下学习,他们或者是为了让别人能看得起自己,或者是为了满足父母对自己的期望,得到老师的重视,或者是为了升学,考试等等。
无论是为了自己的面子,自己的发展,还是为了报答父母等,都是把学习当作一种手段。从这一点来看,孩子们在面对学习的时候,主动性有可能欠缺。我们之所以说“有可能”,是因为有的孩子在一些目的的驱使下,也会很努力、很主动地去学习,但这种学习是存在某些功利目的的,这些目的在一段时间内的确可以促使他们努力学习,主动学习。但这种主动性的动力来源却未必能够长久。当他们的功利性目的达到以后,学习的主动性就会渐渐消失。
也有一些少年儿童,在经过一段时间努力之后,他们或许感到自己力量微薄,当他们认为自己不可能达到想要的学习目的时,也有可能把一段时间的主动学习变成被动学习。因此,在生活中,我们才看到那么多孩子在父母的逼迫下,无奈地学习,被动地学习。有的孩子甚至为此而逃学。
在各种学习目的中,唯有真正以知识作为需要,才能使孩子真正热爱学习、主动学习。也就是通过学习和获得知识本身,学习者就能得到满足,知识本身就是学习的目的。认知需要,这种以知识本身为目的的需要,是最稳定的学习需要。
一个孩子不热爱学习,在学习过程中经常处于被动的学习地位,这样的学习生活将给他们的人生带来很大的烦恼。为了每一个孩子都有一个快乐的人生,培养孩子从小养成主动学习的好习惯,对孩子的成长非常重要。
写给家长
纠正孩子被动学习的习惯,父母应注意这几个方面:
1。培养孩子对学习的兴趣
一个人只有对学习形成了浓厚的兴趣,才会把获得新知识作为自己的内部需要。家长应该让孩子认识到知识的力量是无穷的,学无止境。比如家长在孩子的学习中可以寓教于乐,让孩子积极参与,从日常生活中的各个方面学习知识。
有了乐趣,孩子的参与就成了他们的自主行为,学习有趣,才能使孩子精神饱满,兴趣盎然,全神贯注,因此产生强烈的求知欲望和主动探索的兴趣。
2。家长在辅导孩子学习时态度应和蔼可亲,和孩子处于一种平等,互助的关系
家庭的气氛应当是和谐的,这样才能能够强化学生的主体意识。教育孩子要敢于陈述自己的想法,主动思考,从而调动孩子学习的积极性,使孩子的认知能力得到充分发挥。
3。注意动手操作,让孩子积极主动参与
儿童的思维发挥阶段是从直觉动作思维→具体形象思维→想像逻辑思维。因此,儿童最初学习数学概念和计算方法时,必须让他们亲自动手操作,从动作感知到建立表象,再概括上升为理性知识。
孩子能一边操作,一边学习,这也是主动参与的表现。电脑在学习中的广泛运用,也有利于激发孩子的兴趣,让孩子更为主动的学习。
4。学习中最大的乐趣莫过于看到学习的成果
家长要努力使孩子的学习练习做到难度适中,体现多样性、层次性、趣味性等特点。这样孩子在面对学习任务时就不是望而却步,而是跃跃欲试了,这样孩子不但掌握了知识,培养了能力,而且树立了敢于探索的勇气和信心,特别是成绩差的孩子,也有了强烈的参与意识,在创造的气氛中被唤起了创造的欲望。
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28一次只做一件事
我国伟大的地质学家李四光工作时非常专注,有一天,时间已很晚了,李四光还没有回家,女儿来叫他回家吃饭,谁知他却一边专心地工作,一边亲切地说:“小姑娘,这么晚了还不回家,你妈妈不着急吗?”等到女儿再次喊“爸爸,妈妈让你回家吃晚饭了!”时,他抬头,不由得笑了,小姑娘不是别人,正是他自己的宝贝女儿。
我们也都听说过,我国大数学家陈景润一边走路,一边想他的数学问题,不知不觉中和什么东西撞上了,他连声说对不起,却没听到对方反应,抬头一看,原来是棵大树。
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