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第52章你在利用他(2500珠加更)
没多久,孟娴很快又在公开选修课上见到了傅信。
和她一起的年轻助教是个二十岁出头的年轻女孩儿,扎着干练的马尾。她拿着花名册递给她,说话前扫了一眼教室里明显少来了一半的学生:
孟老师,课外实践活动该布置下去了。这是我分好的名单,每位老师或助教负责五十个学生左右,名单电子版我上传到电脑了,待会儿您投到大屏幕上让大家看看,或者在课程群里发一下都可以。
孟娴点点头,表示自己知道了。有了几节课的经验,她比起第一次来这里上课那会儿稳重多了,一节课没出什么差错就上了一大半,快结束的时候她顺势提到了这门选修课最重要的东西:小组作业。
实践活动,通过观看音乐剧、歌剧等形式亲身感受音乐的魅力,来让大家对本门课程有一个更深刻的认识。负责老师是固定分配的,分配名单我放在大屏幕了。但搭档可以自由选择,也就是在所属老师的剩下成员里,自行找一位同学组成一个小组即可,一个小组最多两人。
下节课上课前把选好的搭档报给所属老师或助教,然后就自己所选择的音乐剧开题,写一篇一万字以上、含十张实践照片的报告交上来。报告的质量决定着你们的平时分,我们这节课没有期末考试,最终成绩预计会在期末考试周前就公布出来。
想了想,孟娴还是善意提醒了一句:请大家认真对待,不要糊弄,如果挂科,下学期还要重修。
话音落下,底下激起了一阵小声的议论,有相熟的约定好一组,有落单的愁眉苦脸,前后左右地问有没有人要和他一组。不一会儿,下课铃响,大多数人纷纷站起来,随着人流走出阶梯教室。
孟娴低头收拾课件和包,察觉到面前投下一片阴影,她抬起头来
是傅信。其他人已经走的差不多了,那位助教也走了,剩下零星几个人,有人看过来一眼,但又匆匆地离开了。
孟娴以为他是来问小组作业的事,耐心地道:同学,你的课外实践负责老师不是我,是周冉老
我知道。不等孟娴说完,傅信面色平静地打断了她,我想问的是另一件事。
?
傅信定定地看着她,脸上没有半分轻视或讥讽的神情,可目光却锐利:
那天,我都看到了。所以说,你除了我哥,还有其他情人。他说这话不是问句,而是陈述。
孟娴脸上客套的微笑慢慢敛去了,但她也没有因为傅信的冒犯而不悦,反而淡然,你想说什么?
你在利用他,对吗?他顿一顿,你对我哥是利用,对白英是利用,对白霍也是利用,现在,你又在利用程家那位了。
很怪,傅信说这些话时的语气,仿佛不是在说什么骇人听闻的伦理关系,倒好像是在说今天天气真好似的。
孟娴呼吸微窒。
傅信什么都知道,他洞察人心的本事甚至可能远胜过她。他是站在这剪不断理还乱的复杂关系之外的旁观者,他比任何人都清醒,看的也更透彻。
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