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第2部分（第2页）

“你好，妈妈！”他像天使一般。

“你好！”妈妈抑制着怒气。她努力提醒自己的小孩子常常会做这样的事。

“今天学校没有东西要交给我吗？”妈妈想给亚历克最后一次机会。

“没有呀。”亚历克一面平静地回答，一面仔细地在饼干罐中翻找着。

“我刚接到你们校长的电话。他说几天前你就应该给我一张字条，上面说你在休息时间行为不当。字条还得由我签名。”

（她很快地告诉他，觉得没有必要再问他“你肯定吗”之类的问题，那只会给他再次撒谎的机会，且使自己受挫。）

“哦，我弄丢了。”亚历克低头看着地板说。

“我知道了。”妈妈点点头，“那你至少也要告诉我这件事。

“我忘记了。”亚历克耸耸肩膀说。

“但是我很怀疑。你可能只是希望我不会发现吧！”妈妈就事论事地说。　txt小说上传分享

3戒掉说谎，诚信待人（2）

亚历克又耸了耸肩膀。

“亚历克，你知道我不喜欢你总是惹祸，我想了解你究竟做了什么。但让我更难过的是你还说谎。”

“我没有！”亚历克抗议说，“我什么也没有说。

“那就是说谎。没有把字条带回家，于是说，‘我没收到字条’，但事实上你却收到了。”妈妈做出解释。

“我很抱歉。”亚历克温顺地说。

“因为你打人，我该罚你两天不能看电视。你知道爸爸和我已经跟你说了很多次，生气时，要动口，不能动手。这次你还不把字条给我们看，所以罚你4天不准看电视。”

“这不公平。”亚历克大叫。

“这很公平，因为你说了谎。我们家是不准说谎的。而且，亚历克，你以为会发生什么事？你当然知道我们早晚会发现字条的，你以为我会怎么做？”

“我不知道……”亚历克咕噜着，“我知道你会大发雷霆。”

“那又怎么样呢？”妈妈平静地说，“就算我大发雷霆又怎样呢？我还是爱你的。即使你4天不能看电视，那也是很短暂的时间。你现在明白了说谎会得到加倍的惩罚了吧？”

亚历克没有再说什么，默默地回到自己的房间。

借助称赞孩子勇于承认错误，告诉孩子：父母看重的是他的诚实，而非他的错误本身。这样的孩子在面对自己的错误时，不会感到自卑，反而会勇敢面对。

寻找我们说谎的原因

说谎是儿童常见的行为，由于年龄小，孩子不能区分真实与想像，理想与幻想的不同，有时他是在表达自己的意向，可在大人看来像是在说谎。说谎也是一种不愉快的经验，不管说谎者还是被骗者，都会感觉不舒服。

简而言之，如果能够选择的话，孩子很可能更愿意不去说谎。他说谎只是因为他不想惹麻烦，失去某种权利，无法再做某些他很想做的事情等等。

说谎的常见原因有以下几种：

———家长“逼”出来的说谎。孩子做了好事会被赞扬，所以做了任何好事都不会瞒着大人。但是孩子犯了错误往往会以说谎来掩饰，这是因为有些家长常以打、骂的方式来对待孩子的错误，这种教育的结果，往往适得其反。

———家长“教”出来的说谎。孩子模仿性强，可塑性大，家长的一言一行，他都会看在眼里，记在心里，从而对孩子产生潜移默化的影响。

———为了满足某种目的而说谎。这种情况常见于5—6岁的孩子，他们为了得到某种利益而说谎。

写给父母

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