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第34部分（第2页）

班子成员既然已经确定。剩下的就是李辰钰关于校园电视台命名的事情。李辰钰说：“我这里已经接到了五十多封信件，同学提出了很多有趣的名字，具体的我会形成一个汇总报告，大家讨论挑选三个入围的名字，然后再在全校公布，大家投票决定。”

肖骁霄说：“这样做很民主，也很民意化，同样可以宣传我们的校园电视台，也能够体现我们第一届工作班子的风貌，我同意这样做。”

大家觉得书记特邀助理的设想很不错，况且台长的分析也很对，就一致通过了。同时做出决定，明天中午在广播站公布名单，下午最后一节自习课召开中层干部会议，布置具体任务。在下周六、日两天，校园电视台中层以上的干部集中讨论解决所有可能面临的问题，并邀请曾不凡老师对大家进行必要的培训。

“一线天”艺术团方面，周勿和唐波的工作进展很快，章程的起草周勿独自一人完成了。长河一中方面，唐波发展的成员已经到了二十四人。雪峰中学方面一直是吴兰秋在发展，更加是顺利，到了三十多人了。考虑到实际效果，周勿要求大家暂停发展工作，在本周六下午，召开成立大会。

周六下午，雪峰中学大礼堂，就是肖骁霄和周勿他们高一第一学期曾经同甘苦、共患难的地方，现在已经还原了它本来的面貌。成立大会由肖骁霄主持。他宣读了会议流程后，就有请艺术团的发起人和创始人周勿致辞。

周勿的讲话很简单。他首先阐述了“一线天”艺术团成立的意义，那就是，雪峰山地区的中学们没有因为大山的封闭而心灵封闭，大家的心灵都是开放的。所以，“一线天”艺术团是大家心灵互相开放的结果。接下来就是鼓动大家，说“一线天”艺术团将来要彩排精彩的节目，不但在校园电视台播出，还要到县电视台甚至省电视台播出。总之，成名的机会是很大的，也是很多的。没有前途诱惑的学生机构，一定是没有希望的人闭门造车弄出来的。而一个充满了机会和平台的学生机构，一定是一群拥有无限希望和前途的人用开放的心灵打造出来的。周勿这番激｜情的鼓动，博得了大家热烈的掌声。

接下来唐波阐述了“一线天”艺术团的章程，并且重点阐述了“团费”的三大原则：第一大原则是，没有能力缴纳的，不必在意，艺术团主要是看大家的实际能力；第二大原则是，团费是用来给大家解决必要的装备的；第三大原则是，不能给自己的学习造成负面的影响。

然后，就是成立艺术团领导机构。唐波提出领导机构的框架，由周勿担任“一线天”艺术团团长，唐波担任常务副团长，汪啸涛担任团长助理，吴兰秋担任艺术总监。其它职务，会后根据实际情况，再行设置。同时，根据“一线天”艺术团将来的发展需要，特别设立一个商业运营机构，名称为“一线天”艺术团商业发展管理机构委员会，由肖骁霄担任总经理一职。当然，李辰钰等人都作为“一线天”艺术团的顾问，参与其中。这个机构设置方案，在大家一致的掌声当中顺利通过。成立大会至此结束。

至此，肖骁霄和刘梅才有业余时间来关注《中学课程辅导》忠实读者的来信。全国同龄人的心灵呐喊，带给肖骁霄内心震撼，是无法描述那种痛苦感觉的。现在肖骁霄才能够用一种勇气来克服自身心灵深处的脆弱。

他对刘梅说道：“梅子，我一直在想，或许我要给这个冲击做个界定，他到底给我是一个什么样的教训。也许，这是那个叫做‘社会’的家伙，要给我一个下马威，让我清醒头脑，这个社会不是我所想像的那么纯洁和简单。”

刘梅说道：“我也在反思我们的生活，可是，我觉得一团雾水，不知道我们为什么活着，活着又是为了什么？”

肖骁霄摇摇头说：“不，其实当前我们的生活轨迹是很清晰的，吃饭，上学，考上大学就是回报了父母，大学毕业后参加工作孝顺父母。这是一条残缺不全轨迹，也就是一条残废轨迹。”

刘梅先是点点头，觉得肖骁霄说得很有道理，确实大家就是在一条一切为了考上大学的轨迹当中奋斗。而这条轨迹的残缺不全，是一条“残废轨迹”，这是肖骁霄一个小小的创新名词，她还是不太清楚，问道：“骁霄，这条轨迹有那些不健全的地方呢？”

肖骁霄沉思了一会儿说：“单纯的轨迹是没有不健全的地方的。但是不健全的要害在于大家把这条轨迹视为唯一和全部。这就是真理向前走一部也是谬误。因为一个人的一生当中，还有更多的、更加重要的事情要做。”

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刘梅没有说什么，只是安静地听肖骁霄的诉说。

肖骁霄继续说道：“塑造一个强悍的精神和坚强的性格是更加重要的部分，另外就是爱国的精神。这两样东西无疑是被这个腐朽的教育体制所忽视了的，也是这个堕落的教育体制所藐视的。”

“可是我们的课程当中还是有《思想品德》这门课程的啊？”刘梅不太信服肖骁霄的这个分析，质疑问道。

“不，在高考体制的实际功能中，《思想品德》就是一个‘花瓶’，或者就是中国教育体制的一个供他玩乐的小老婆，没有实际的地位，也就是供‘教育改革家’们自我意淫而得到快感享乐的功能了。”

这种比喻是肖骁霄从有关书籍上得到的启发性语言。快感为何物，他怎么知道呢？

刘梅似乎明白了。也许在肖骁霄的眼里，正式因为这样腐朽的教育体制，才造成了同龄人们带血含泪的无声呐喊。他们本来稚嫩而破碎的心灵寄托在肖骁霄这颗也许稚嫩而接近破碎的心灵上。这是对这个现实社会何等的无情嘲讽。也许自这个年代以来，中国所有的所谓“教育改革家”们，他们因此产生的丰功伟绩而带来的红顶花翎上，附带着一定数量的稚嫩鬼魂。也许是刚刚学过《包身工》不久，大家习惯这样思考问题。

但是刘梅最担心的就是，问：“骁霄，你要告诉这些同龄人怎么解决问题呢？”

肖骁霄很清楚，他面对着人生一个极大的挑战。这些天来，每天数十封的信件，令他陷入了深深的焦虑，他选择一定了的沉默，除了和刘梅共同阅读来信外，基本上就是默然不语，有时候还显得莫名的伤悲。他不是“救世主”，同时他也藐视一切所谓的　“救世主”，但是这个时候，有人把他当做了“救世主”，他自己不由自主地陷入到了“救世主”虚幻的思维当中去了……

这种虚幻就是，他肖骁霄很快成为国家至高无上、拥有绝对权威的国家主席，他指挥他的军队，把所有不合格的教育官员和“教育改革家”、不合格教师和“色狼”老师们拉出去统统枪毙了，然后下了一道命令，所有中国公民都有而且必须拥有从小学到大学毕业受教育的权力。而且，可以学习一阵子，工作一阵子，再回到学校完成更高的教育。没有一考定终身的腐朽陋习。从此，中国的年轻学生，个个强悍无比，热爱祖国，爱护同类……

可惜，刘梅看着发愣的肖骁霄，喊了一句：“骁霄，你怎么啦？”

肖骁霄才猛地醒悟过来，原来不过是南柯一梦，他?

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