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2同桌（第1页）

【2】同桌

第一章与君初相识（2）

高二开学后第三个周一，岑碧正式转入文科班。

班主任是个三十五岁左右的男数学老师，叫朱庆国，一米七不到的个头，年纪不大，已有啤酒肚，戴一副眼镜，笑起来挺和善。

朱庆国把岑碧领到教室，拍了拍手，吵闹的教室安静了些。

他扬声说：“今天我们班转来一名新同学，大家热烈掌声欢迎！”

“热烈”的掌声过后，他又叫岑碧做自我介绍。

她走到讲台，对上她们——粗略一扫，女生堆着分散着七八个男生——探究的眼神，有些腼腆地说：“大家好，我叫岑碧，多多指教。”

这句简短的开场白没新意，没特色，但因她长得不错，声音柔和，还挺讨人喜的——其中就包括郭存嘉。

岑碧是单眼皮，眉毛不粗不细，颜色略淡，瞳仁棕色偏深，似是纯黑。圆润的脸盘不大，笑起来有酒窝，几缕刘海轻而俏，她走动时，像在跳舞。

不算惊艳，但耐看，不会叫人产生距离感。

教室五十余人，分成四大组，每组两列，每列七座，只剩第一组和最后一组各剩两个空座位。

岑碧选择坐第四组窗边的位置，她可以在无聊时，对着窗外景色发呆，而不是望着寡淡的授课老师的脸。

朱庆国帮她把书搬到座位上，岑碧说声“谢谢老师”。

朱庆国特地去了解过，岑碧成绩不错，该是个聪明的孩子，又性格恬静，这种女孩好好培养，学文科不愁没个好大学上。有这么个好苗子来自个班上，朱庆国高兴还来不及，对她愈发和颜悦色。

“遇到什么困难，就找老师或者同学，落下的课慢慢跟上来，马上要第一次月考了。”

岑碧点头。

甫落座，前座的女生折过身，半趴在她桌上，问她：“你叫岑碧，是哪两个字呀？”

岑碧言简意赅：“山今王白石。”

女生反应了一下，才笑说：“你名字真好听，我叫郭存嘉，郭嘉中多个‘存在’的‘存’字。”

岑碧也回以一个友善的笑：“挺特别的。”

她不擅长和陌生人打交道，哪怕是将要相处两年的同学。但她会有样学样，你说“好听”，那我就说“特别”，总归没错。

郭存嘉肤色偏黄，但很瘦，衬得眼睛大，蓬松的刘海，将将遮住眉毛。泯然众人的长相。

她给岑碧的第一印象不错，所以下课后，她再找岑碧聊天，岑碧也不反感她的自来熟。

她问：“你之前是哪个班的呀？”

“483。”

全年级20个班，从480一直到499，三中偏理严重，文科班只占五个，她们是491，是唯一的重点班。

郭存嘉一副“我们好有缘”的样子：“我是487的，正好在你楼上。”

高中时代，有这么典型的两种人，一种善于交际，朋友遍天下，掌握许多一线情报与八卦，成绩一般不会太好；另一种两耳不闻窗外事，在班级存在感极低，除了偶尔老师点到他的名字，你不会想起这个人。

两种极端的中间，是绝大多数。

岑碧觉得自己属于后者，却不知道郭存嘉是不是前者。

岑碧很少了解外班的事，为了话题的延续，她开启另一个话头：“你怎么想学文的？”

郭存嘉坦诚说：“学理难呀，我脑子不好使，怕连大学都考不上。你呢？”

岑碧没多想就说：“我不喜欢学习。”

学文科可以让她偷些懒。她不想费太多脑子。

反正没有人对她抱太大指望，希冀她飞黄腾达，或钓个金龟婿什么的。

很多时候，初识时，说真话容易拉进人与人的距离，但负面影响是，你给她留的印象，会深深地烙下烙印，无论善恶好坏。

岑碧有试探的成分，如果她是热爱学习、积极向上的好学生，那就跟她玩不到一搭去。

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